德魯克說：“多數人都以為他們知道自己擅長什么。其實不然，更多的情況是，人們只知道自己不擅長什么——即便是在這一點上，人們也往往認識不清。然而，一個人要有所作為，只能靠發揮自己的長處，而如果從事自己不太擅長的工作是無法取得成就的，更不用說那些自己根本干不了的事情了。”

2016年3月15日，阿爾法狗以4:1戰勝李世石，整個人類都嘆息了。大神KK更是預言，未來人們從事的職業中有70%很可能會被自動化設備取代。牛津大學研究人員先前在美國和英國進行的類似研究顯示，美國可能被機器人取代的職位比例為47%，英國為35%。野村綜合研究所計算日本國內可能被人工智能和機器人代替的職業的概率時發現，日本的勞動人口中大約49％的人的工作。據中國測算大概有75%的工作會被機器人取代。

智能時代的到來，技術發展從取代體力勞動開始上升到取代腦力勞動，工作環境、商業規則和領導力本身正在發生著巨大的變化?；ヂ摼W、大數據和人工智能，將幫助具有主動研發創新的人快速進化出獨特優勢，而讓重復信息處理工作的人快速退化，被人工智能取代。同時信息資源獲取越來越豐富與便利，人與人之間的合作將暢通無阻。

領導者正在從“命令控制”的主導角色向“激發支持”的推動角色轉變，其核心價值培養技術客戶導向、關鍵技術、商業趨勢、產品設計融合一起的“創意精英，讓他們發揮優勢過程中形成組織優勢。傳統的組織結構將被徹底顛覆，取而代之的是蜂窩式結構，在市場前端的人會被賦予決策的權力，快速響應客戶的需求。

未來的領導者更象是導師、教練或合作伙伴，不在于領導要求、命令員工做什么，而在于指導、支持和激發員工做到了什么。為了更高效地創造具有競爭力的價值，領導者需要具備充分的靈活性，既要激發每一位員工獨立自主承擔任務，又要保持員工之間相互支持協作克服 挑戰，真是達到共同發展的最佳狀態。

華為創始人任正非談優勢：“大家充分發揮自己的優點，做一個有益于社會的人，這就已經很不錯了。我們為了修煉成一個完人，會抹去身上許多棱角，自己的優勢往往被壓制，成了一個被馴服的工具。但外部的壓制并不會使人的本性完全消失，人內在本性的優勢，與外在完人的表現形式，不斷形成內心沖突，使人非常痛苦。我希望你把優勢充分發揮出來，貢獻于社會，貢獻于集體，貢獻于我們的事業。每個人的優勢加在一起，就可以形成一個具有‘完人’特質的集體。”

優勢領導力教練，是最系統引入競技體育方法論的教練技術，以“贏”的成果導向為中心，充分發揮每個人的本性優勢，幫助領導者認知自我、認知他人的“優勢”，能夠更精準發揮每個人的所長，形成優勢互補的高績效團隊，最高效地配置、利用資源。優勢領導者，不是發號使命、命令控制，而是成功地發展自己的優勢，成為領先者，然后再成為教練全身心幫助其他人發展。

對于渴望發現發揮自我、他人的優勢，追求自主、獨立、負責的生命方式，同時致力于把個人發展與組織發展、社會發展目標整合統一的領導者，優勢領導力教練將充分支持到他們的能力提升，創造領導者與伙伴、員工之間的核聚變式合作，讓關鍵對話能夠隨時引爆問題的發現、解決與突破，圍繞核心目標重塑個體關鍵行為，并優化團隊的合作規則、能力結構和資源配置。

優勢領導力教練是競技體育的訓練模式，以學員需求為中心，結合挑戰性任務的實現增加個體學習的自主性，形成學以致用、用以致學的良性循環。整個課程的設計，學員主導、創造、實踐，老師是引領、激發、支持和鼓勵，打破課堂場景與工作場景之間的圍墻，對學員重新認識培訓模式、領導模式具有深刻的影響，從而使培訓本身獲得最大的投資收益。

發現優勢，自己自身和他人優勢、劣勢并確認改善點，圍繞個人的長期事業目標制定成長發展計劃，并發揮個人天賦，實現工作與生活的平衡。

自我領導，聚焦長期目標、適時創新、靈活行動，提高競爭能力，獲得自我管理成就感。 信任關系，構建成長型的伙伴關系，增強信任、協作與支持。

工作價值，充分認識到工作中的自身社會價值與成長價值，讓工作游戲化，專注而有趣。 管理業績 提高個人和組織的工作績效，尤其是能夠提高學習與成長的效率；學員有行動配合，績效可提高70-80%。

創新活力 優勢領導者營造誠實、自我評估和把錯誤當做機會的氛圍，基于企業愿景建立新的個人或者組織的全新模式，塑造企業創新力和變革力。

信任員工 支持并激發員工相信自己有能力實現目標，突破限制性信念和負面評價壓力，通過階段性成果激勵，幫助有潛質、有動力的員工保持并提升高績效行為。

優勢平臺 提升領導者的目標體系運營能力，構建正向情境，創新輔導方法，設計高效模式，形成動態上升的績效反饋系統。

關鍵人才，為關鍵人才提供自我實現的機會，提高組織的人才吸引力。

ACTP標準：基于國際教練組織ICF的課程標準設計而成，正在申請ICF的ACTP證書。

體育式訓練：每個工具都進行演練、反饋，幫助學員實現工具的應用成果，激發學員堅持練習與應用。

劇場式演練：練習題目與日常工作、常見溝通場景緊密結合。

教練俱樂部：工作中只要講話就會用到，可反復使用、練習。

模塊1：教練基礎 1.1 被教練者的需求情景 1.2 教練者的角色認知與定位 1.3 教練的信念和基石 1.4 教練三項基本能力 1.5 教練過程的四個階段 1.6 被教練者改變的四階段

模塊2行動力 —優勢與專注 2.1優勢的識別與確認：從吸引到專注 2.2優勢故事的腳本：如何講述自己？ 2.3優勢生成的極限訓練：教練指導下的一萬小時法則 2.4優勢的實現：真正的歸屬感 2.5優勢領導者的四個核心技能

模塊3 情境力—預見與發展 4.1 看見未來：感知系統視覺化目標 4.2 創建場景：假如式提問改變邏輯結構 4.3 塑造角色：核心價值觀重建生理狀態線 4.4 情景排練：5~10年的展望與穿越時間線 4.5 視覺思維：世界建構與情景呈現工具

模塊4 創造力—突破與靈感 4.1 澄清價值觀：發現內在動力 4.2 超越恐懼：識別真正障礙 4.3創造資源：發現、吸引和整合 4.4生態系統：利益相關者的價值 4.5 重塑信念：圍繞目標構建新世界

模塊5 設計力——認識與建構 5.1設計原則：在約束中實現理想 5.2發現原點：建立新的認知 5.3重塑結構：創造新的習慣模式 5.4場景模擬：讓構思真正的發生 5.5客戶體驗：核心客戶的正向反饋 5.6傳播故事：好產品就是好廣告 5.7行動設計：團隊迪斯尼策略